- Se capacitar谩n ocho docentes de la estrategia de Neurodiversidad, que se enfoca en los neurodesarrollos de los seres humanos.
- Con talleres dictados por profesionales en el tema de discapacidad, se capacitar谩 sobre transformaci贸n de imaginarios e inclusi贸n.
- Los docentes tambi茅n recibir谩n curso b谩sico de Lengua de Se帽as Colombiana.
Mediante encuentros pedag贸gicos presenciales, que se realizar谩n en octubre, el equipo de Discapacidad de la Alcald铆a de Medell铆n capacita a ocho docentes de la Red de Escuelas de M煤sica de Medell铆n, pertenecientes a la estrategia de Neurodiversidad, la cual trabaja con los diferentes neurodesarrollos del ser humano y enriquece el desarrollo art铆stico y expresivo de 138 participantes con discapacidad.
Los laboratorios de pedagog铆as inclusivas para la Neurodiversidad de la red son espacios de formaci贸n y creaci贸n, que tienen por objetivo enriquecer el desarrollo de ni帽os, ni帽as, adolescentes, j贸venes y adultos con discapacidad y/o trastornos, bajo la orientaci贸n y acompa帽amiento de artistas formadores y educadores especiales. Por tal motivo, se busca orientarlos en la ense帽anza para fortalecer la atenci贸n a esta poblaci贸n.
“En la construcci贸n de la Medell铆n Futuro trabajamos todos los d铆as para incluir a la poblaci贸n se帽ante y a toda la poblaci贸n con discapacidad de la ciudad, brind谩ndoles nuevas oportunidades de aprendizaje y vinculaci贸n al arte y a la m煤sica”, expres贸 el secretario de Inclusi贸n Social, Familia y Derechos Humanos, Santiago Preciado Gallego.
En cada encuentro se generar谩n espacios de reflexi贸n en torno al concepto de discapacidad, con el fin de transformar imaginarios y fortalecer la inclusi贸n. Asimismo, se trabajar谩 respecto a las barreras y a los ajustes razonables que limitan la participaci贸n e inclusi贸n de las personas con discapacidad; se propiciar谩n espacios de di谩logo y conocimiento sobre el marco legal que cobija los derechos de estas personas, se les capacitar谩 en las distintas rutas de acceso a derechos y se les ofrecer谩 formaci贸n b谩sica en Lengua de Se帽as Colombiana.
“Encontramos en el equipo de discapacidad un aliado muy importante que nos puede ense帽ar y acompa帽ar a crear esta estrategia de manera fuerte, de manera responsable y con el amor y la experticia que ambas entidades tenemos”, manifest贸 la gestora de la Red de Escuelas de M煤sica, Diana Palacio.
En este sentido, el cuerpo docente obtendr谩 herramientas para trabajar con personas que presenten discapacidad cognitiva o intelectual. “El aporte m谩s grande de este proceso de participaci贸n, de cualificaci贸n, creo que es la perspectiva que nos proponen, m谩s que una sensibilizaci贸n es una toma de conciencia sobre la discapacidad, las personas con discapacidad y c贸mo tenemos que proveerlas para que puedan desarrollarse y sentirse parte de una sociedad”, indic贸 la artista formadora de la Red de Escuelas de M煤sica de Medell铆n, en la estrategia de Neurodiversidad, Margarita Granada Ruiz.
Los talleres son dictados por profesionales de la Secretar铆a de Inclusi贸n Social, Familia y Derechos Humanos, bajo una metodolog铆a participativa y de construcci贸n colectiva. Ser谩n tres sesiones, cada una con una duraci贸n de cuatro horas presenciales en el parque biblioteca de Bel茅n.